Introducción a la medición de la longitud, masa y capacidad

BERNARDINA NUÑEZ
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias y habilidades, fomentando el trabajo en equipo y la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Introducción a la medición de la longitud, masa y capacidad (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y utilizar las unidades de medida de longitud, masa y capacidad, así como resolver situaciones problemáticas relacionadas con estas magnitudes.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de la medición en la vida cotidiana.

    • Plantear la siguiente pregunta a los alumnos: ¿Cómo medimos la longitud, masa y capacidad de los objetos en nuestro entorno?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para obtener sus conocimientos previos sobre el tema.

    • Presentar diferentes objetos y preguntar a los alumnos cómo podrían medirse su longitud, masa y capacidad.

    • Introducir las unidades de medida de longitud (metro, decímetro y centímetro), masa (kilogramo) y capacidad (litro).

    • Mostrar ejemplos de instrumentos de medida (regla, balanza y jarra) y explicar cómo se utilizan.

    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos midan la longitud, masa y capacidad de diferentes objetos utilizando los instrumentos de medida.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar con los alumnos sobre lo aprendido en la sesión y resaltar la importancia de la medición en diferentes situaciones de la vida diaria.

    • Plantear un reto a los alumnos: buscar en su entorno otros objetos que puedan medir y registrar sus medidas en una lista.




Sesión 2: Estimación y comparación de magnitudes (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de estimar y comparar magni