Introducción a los textos expositivos y el problema-solución.

Diana Avila
Primaria 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Aula invertida.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos expositivos y el problema-solución.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos comprenderán la estructura de los textos expositivos que plantean un problema y su solución.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema principal de la clase: Comprensión y producción de textos expositivos.

  2. Introducir el concepto de problema-solución y explicar la estructura de este tipo de texto.

  3. Mostrar ejemplos de textos expositivos que planteen un problema y su solución, destacando la estructura utilizada.

  4. Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos identifiquen el problema y la solución en un texto expositivo dado.

  5. Realizar una actividad de producción de textos en la que los alumnos elijan un problema y su solución para escribir un texto expositivo.


Sesión 2:
Tema: Comparación-contraste en los textos expositivos.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comparar y contrastar información sobre un tema en los textos expositivos.


Actividades:



  1. Repasar brevemente la estructura de los textos expositivos de problema-solución.

  2. Introducir el concepto de comparación-contraste y su importancia en la comprensión de los textos expositivos.

  3. Mostrar ejemplos de textos expositivos que utilicen la comparación y el contraste para presentar información.

  4. Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos identifiquen las comparaciones y contrastes en un texto expositivo dado.

  5. Realizar una actividad de producción de textos en la que los alumnos utilicen la comparación y el contraste para presentar información sobre un tema.


Sesión 3:
Tema: Causa-consecuencia en los textos exposit