Explorando los números en nuestro entorno

Plan de clase

Sesión 1: Explorando los números en nuestro entorno
Duración: 45 minutos

Objetivo: Interpreta situaciones numéricas que se le plantean y estima sus resultados.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y crear un ambiente cálido y acogedor.
   
   
   • Realizar una actividad de calentamiento para activar el pensamiento matemático de los niños, como por ejemplo contar objetos en el salón o realizar una canción numérica.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos diferentes situaciones numéricas relacionadas con su entorno, como por ejemplo contar los árboles en el parque, los juguetes en la sala de juegos o los pasos hacia el salón de clases.
   
   
   • Invitar a los alumnos a discutir en parejas o grupos pequeños sobre cómo podrían estimar los resultados de estas situaciones numéricas.
   
   
   • Proporcionar diferentes materiales manipulativos, como bloques o fichas, para que los niños puedan representar los números y estimar las cantidades.
   
   
   • Observar y registrar las estrategias y respuestas de los alumnos durante la actividad.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común de las estrategias y respuestas de los alumnos.
   
   
   • Reflexionar junto con los estudiantes sobre la importancia de los números y cómo pueden ayudarnos a resolver problemas en nuestro entorno.
   
   
   • Plantear una pregunta desafiante relacionada con el pensamiento crítico, como por ejemplo: "¿Cuál creen que sería el mejor método para contar los árboles en el parque de manera precisa?".
   
   
   
   



4. Instrumentos de evaluación formativa:

   
   
   
   
   • Observación del desempeño de los alumnos durante la actividad.
   
   
   • Registro de las respuestas de los alumnos durante la