El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Indaga en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los problemas socioemocionales que repercuten en el desempeño académico.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la transformación de la sociedad.


• Discusión en grupos pequeños sobre las características del pensamiento científico.


• Planteamiento del problema: ¿Cuál es la influencia de la física en el conocimiento científico y tecnológico actual?

Sesión 2:

• Investigación por parte de los alumnos sobre las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física.


• Uso de diferentes fuentes de consulta como libros, revistas y recursos en línea para recopilar información.


• Realización de un mapa conceptual que muestre las contribuciones más relevantes.

Sesión 3:

• Exposición de los mapas conceptuales por parte de los estudiantes.


• Discusión sobre la importancia de las contribuciones de mujeres y hombres en la física.


• Análisis de cómo estas contribuciones han influido en la sociedad actual.

Sesión 4:

• Actividad práctica: Experimento relacionado con algún concepto físico.


• Reflexión sobre la importancia de la experimentación en el desarrollo del cono