Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Decisiones asertivas contra la violencia escolar.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y su relación con el tema del patrimonio cultural y la identidad.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural de su comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones artísticas que representen el patrimonio cultural de la comunidad.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de manifestación artística relacionada con el patrimonio cultural (pintura, música, danza, teatro, etc.).


• Cada grupo investigará sobre dicha manifestación artística y seleccionará una expresión concreta de la comunidad.


• Los grupos prepararán una presentación en la que muestren la manifestación artística, su relevancia cultural y cómo contribuye al sentido de pertenencia.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la investigación y la preparación de la presentación.

Cierre:

• Cada grupo presentará su manifestación artística y explicará su importancia cultural.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural.


• Plantear