Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

desarrollo integral del niño, promoviendo sus habilidades cognitivas, emocionales, sociales y motoras.

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo (PDA): Planificar producciones gráficas, tales como avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, entre otros, de forma individual o en pequeños equipos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los niños desconocen el uso que pueden hacer a diversos portadores de texto, como lo es la receta.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos)

  
  
  
  
  • Saludo y conversación inicial sobre el tema de la clase.
  
  
  • Presentación del problema a atender: "Hoy vamos a aprender sobre los diferentes tipos de textos que podemos usar para comunicarnos. ¿Alguien sabe qué es una receta?".
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos)

  
  
  
  
  • Actividad de exploración: Mostrar a los niños diferentes portadores de texto, como libros, periódicos, revistas, carteles, recetas, etc. Permitir que los niños los toquen, exploren y comenten qué observan en ellos.
  
  
  • Conversación grupal: Dialogar sobre las características de cada portador de texto y cómo se utilizan en diferentes situaciones.
  
  
  • Ejemplo práctico: Presentar una receta y leerla en voz alta. Comentar cómo se utiliza, para qué sirve y quiénes podrían utilizarla.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos)

  
  
  
  
  • Recapitulación de lo aprendido: Preguntar a los niños qué aprendieron sobre las diferentes formas en que se puede utilizar la escritura.
  
  
  • Tarea para casa: Pedir a los niños que busquen en casa una receta y la lleven a la siguiente sesión.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):