El impacto de las actividades humanas en el entorno natural
Dulce Morales
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y participa en acciones y prácticas socioculturales de su comunidad que favorecen el cuidado del entorno natural; expresa la importancia de establecer relaciones más armónicas con la naturaleza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: El impacto de las actividades humanas en el entorno natural
Objetivo:
- Propone y participa en acciones y prácticas socioculturales de su comunidad que favorecen el cuidado del entorno natural.
- Expresa la importancia de establecer relaciones más armónicas con la naturaleza.
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:
- Inicio (10 minutos)
- Saludo a los alumnos y explicación del tema a trabajar.
- Planteamiento del problema: "¿Cuáles son las actividades que se realizan de manera cotidiana en nuestra escuela y comunidad y cómo afectan al entorno natural?"
- Realización de una lluvia de ideas sobre las actividades que realizan en su escuela y comunidad.
- Desarrollo (25 minutos)
- Presentación de imágenes o videos que muestren diferentes actividades humanas y su impacto en el entorno natural (contaminación del aire, deforestación, mal uso de los recursos, etc.).
- Discusión en grupo sobre cómo estas actividades afectan al entorno natural y cuáles podrían ser las consecuencias a largo plazo.
- Reflexión sobre la importancia de establecer relaciones más armónicas con la naturaleza.
- Cierre (10 minutos)
- Realización de un dibujo o collage que represente las acciones y prácticas socioculturales que los alumnos pueden realizar en su comunidad para cuidar el entorno natural.
- Puesta en común de los dibujos o collages realizados por los alumnos.
- Reflexión final sobre la importancia de llevar a cabo estas acciones y prácticas socioculturales.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Observación directa: Durante todo el desarrollo de la sesión, el docente deberá observar la participación activa de los alumnos, su interés en el tema y su capacidad para expr