Introducción al tema y análisis del correo postal

Anajael Perez
Ubicación curricular
Contenido Producción y envío de cartas personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Discute sobre las similitudes y diferencias, así como sobre las ventajas y desventajas del correo postal y el electrónico.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y promover el trabajo colaborativo.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis del correo postal


Objetivo: Los alumnos discutirán sobre las similitudes y diferencias, así como las ventajas y desventajas del correo postal y el electrónico.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Introducir el tema de la producción y envío de cartas personales y su importancia en las comunicaciones.

  2. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué saben sobre el correo postal y el correo electrónico. Registrar sus respuestas en el pizarrón.

  3. Investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el correo postal. Proporcionarles recursos como libros y dispositivos con acceso a internet.

  4. Presentación de resultados: Cada grupo presentará su investigación ante el resto de la clase, resaltando las similitudes y diferencias, así como las ventajas y desventajas del correo postal.

  5. Discusión en plenaria: Promover un debate en el que los alumnos argumenten y defiendan sus opiniones sobre el tema.


Sesión 2: Análisis del correo electrónico


Objetivo: Los alumnos discutirán sobre las similitudes y diferencias, así como las ventajas y desventajas del correo postal y el electrónico.


Actividades:



  1. Repaso del tema: Hacer una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior sobre el correo postal.

  2. Investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el correo electrónico. Proporcionarles recursos como libros y dispositivos con acceso a internet.

  3. Presentación de resultados: Cada grupo presentará su investigación ante el resto de la clase, resaltando las similitudes y diferencias,