Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Evarista Adelina Hernández
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

educación inclusiva.


Secuencia Didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Sesión 1:
Tema: Reconocimiento de las características que nos hacen únicos


Objetivo: Reconocer y descubrir las características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que nos hacen personas únicas, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una ronda de presentación, donde cada alumno debe mencionar su nombre y algo que le guste hacer.

    • Promover la conversación en torno a las respuestas de los alumnos, destacando las diferencias y similitudes entre ellos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proyectar imágenes de personas de diferentes edades, culturas y capacidades.

    • Pedir a los alumnos que observen las imágenes y mencionen las características que pueden identificar en cada una de ellas.

    • Fomentar la reflexión sobre la diversidad y la importancia de valorar a cada persona tal como es.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad individual, donde cada alumno dibuje su autorretrato y escriba al menos una característica que le hace único.

    • Invitar a algunos alumnos a compartir su dibujo y característica escrita, promoviendo el respeto y la aceptación de las diferencias.




Sesión 2:
Tema: Identificación de cualidades, actitudes y valores de los estudiantes


Objetivo: Identificar y valorar las cualidades, actitudes y valores propios y de los demás, con el fin de fortalecer la autoestima y la convivencia positiva.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Realizar una lluvia de ideas, donde los alumnos mencionen cualidades, actitudes y valores que consideren importantes.