Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las posibilidades de los textos discontinuos para organizar la información que se expone a otras personas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: En las diferentes avenidas se encuentran interrumpidas por basura y el olor no es agradable.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar a los alumnos la problemática de la basura en las avenidas de la comunidad y su impacto en la salud y el medio ambiente.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles soluciones para mejorar la situación de las avenidas.


• Actividad 2: Formar equipos y asignar a cada uno una avenida para investigar sobre su situación actual y las medidas que se pueden tomar para resolver el problema.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de organizar la información para comunicar efectivamente las soluciones propuestas.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad 1: En equipos, los alumnos recopilan información sobre la historia y características de las avenidas asignadas.


• Actividad 2: Los equipos eligen un formato de texto discontinuo (mapa conceptual, esquema, gráfico, etc.) para organizar la información recopilada.


• Cierre: Los equipos presentan sus textos discontinuos y reflexionan sobre cómo esta forma de organizar la información puede ayudar a comunicar de manera más clara y efectiva.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad 1: Los alumnos selec