Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Nalleli Damacio
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas respecto de las actuales, valora el avance en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
competencias y promover el trabajo colaborativo.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: "La importancia del microscopio en el conocimiento de la unidad y diversidad de los seres vivos".
- Actividad de activación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del microscopio y cómo ha contribuido al avance en el conocimiento de los seres vivos.
- Planteamiento del problema interdisciplinar: "¿Por qué es importante comprender el avance del conocimiento científico y tecnológico, así como sus aplicaciones a la ciencia?"
- Explicación de los objetivos de la clase y de la metodología de aprendizaje por indagación.
Desarrollo:
- Organización de los alumnos en grupos de trabajo cooperativo.
- Actividad de investigación: Los alumnos deberán investigar cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas respecto de las actuales y cómo se ha avanzado en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus.
- Uso de recursos como libros, internet, videos y entrevistas a expertos en el tema.
- Registro de la información obtenida en una ficha de trabajo.
Cierre:
- Socialización de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.
- Realización de una tabla comparativa donde se evidencien los cambios y avances mencionados.
- Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer el avance del conocimiento científico y tecnológico en la ciencia.
- Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordatorio de las preguntas planteadas al final de la sesión anterior.
- Actividad de motivación: Observación de imágenes microscópicas de bacterias, células y virus para despertar el interés y la curiosidad de los alumnos.
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