Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas.

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Objetivo (PDA): Usar criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos no saben operaciones básicas.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve actividad de repaso sobre las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) para identificar el nivel de conocimiento de los alumnos en el tema.


• Indicar que en esta clase se trabajarán las relaciones entre las operaciones y cómo se pueden aplicar en problemas reales.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar una situación problemática en la que los alumnos tengan que aplicar las operaciones básicas para resolverla.


• Permitir que los alumnos trabajen en grupos para discutir y proponer posibles soluciones.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre las estrategias utilizadas por cada grupo.


• Introducir los conceptos de divisibilidad y números primos como herramientas para resolver problemas más complejos.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una breve puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.


• Destacar la importancia de las operaciones básicas y cómo se pueden utilizar en diferentes situaciones.


• Plantear una pregunta desafiante relacionada con el tema para que los alumnos reflexionen en casa.

Sesión 2: