Obtención y representación de información.

Plan de clase

competencia y promover el trabajo colaborativo.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del problema: Comentar a los alumnos que se desconoce cómo se elaboran gráficas de barras y sectores de la composición del universo. Explicar que se trabajará en la creación de una minienciclopedia para resolver este problema.


• Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Qué información se puede representar en una gráfica de barras? ¿Qué información se puede representar en una gráfica de sectores? ¿Cómo podemos recolectar y registrar la información necesaria para elaborar estas gráficas?


• Organización de equipos de trabajo: Formar equipos de 4 o 5 alumnos para fomentar el trabajo colaborativo.

Fase de Desarrollo:

• Indagación y recolección de información: Los equipos deberán investigar sobre los diferentes tipos de gráficas (barras y sectores) y cómo se elaboran. Podrán utilizar internet, libros de consulta y otros recursos para obtener la información necesaria.


• Registro y organización de la información: Los equipos deberán recolectar la información encontrada y organizarla de manera clara y precisa en una minienciclopedia. Se recomienda utilizar diferentes formatos como tablas, esquemas o resúmenes.

Fase de Cierre:

• Presentación de la minienciclopedia: Cada equipo deberá presentar su minienciclopedia al resto de la clase. Podrán utilizar recursos audiovisuales como presentaciones o posters para hacer más visual su trabajo.


• Reflexión y retroalimentación: Al final de las presentaciones, se dejará un espacio para que los equipos compartan sus reflexiones sobre el proceso de investigación y elaboración de la minienciclopedia. Se dará retroalimentación positiva y se resaltarán los