Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Inclusión educativa.

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Reconoce las propiedades de los sólidos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Inasistencia y rezago de lectura y escritura

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

1. Inicio:
   a) Presentación del tema: Introducir el tema de la clase, explicando la importancia de conocer las propiedades de los sólidos en el contexto de la vida diaria.
   b) Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas que permitan a los alumnos conectar el tema con sus conocimientos previos, como "¿Qué figuras planas conocen?" o "¿Cuáles son algunos ejemplos de sólidos que utilizamos en nuestra vida cotidiana?".

   
   



2. Desarrollo:
   a) Investigación y experimentación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un sólido diferente. Los alumnos deberán investigar las propiedades de dicho sólido, como número de caras, aristas y vértices, así como características especiales. También se les debe animar a realizar experimentos para comprender mejor las propiedades del sólido asignado.
   b) Registro y análisis de datos: Los alumnos deberán llevar un registro de sus investigaciones y experimentos en un cuaderno de campo, incluyendo dibujos, medidas y observaciones relevantes.
   c) Discusión y debate: Al finalizar la investigación, los grupos deben presentar sus resultados a toda la clase. Se fomentará la participación de todos los alumnos, promoviendo preguntas y comentarios para profundizar en el tema.

   
   



3. Cierre:
   a) Reflexión individual: Los alumnos deberán escribir en su cuaderno de campo una reflexión personal sobre lo aprendi