Ubicación espacial - Elaboración e interpretación de croquis

Plan de clase

competencias y habilidades, rescatando el aprendizaje significativo y la participación activa de los alumnos.

Tema: Ubicación espacial - Elaboración e interpretación de croquis

Objetivo (PDA): Elaborar e interpretar croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1: Introducción al tema y definición del problema (10 minutos)

• Presentar el tema de ubicación espacial y el objetivo de la clase.


• Plantear el problema: Los alumnos no conocen qué son los croquis y su importancia en la comunicación de ubicaciones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los croquis.

Sesión 2: Indagación y exploración (45 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales como mapas, croquis, lápices, reglas, etc.


• Pedir a los alumnos que observen y analicen los diferentes croquis y mapas que se les han proporcionado.


• Realizar preguntas de indagación para fomentar el pensamiento crítico y el análisis de los croquis.


• Promover la participación activa de los alumnos en la búsqueda de información sobre los croquis, utilizando recursos como libros, internet, etc.

Sesión 3: Elaboración de croquis (45 minutos)

• Explicar a los alumnos los elementos básicos de un croquis: escala, leyenda, título, puntos cardinales, etc.


• Proporcionar a los alumnos un espacio para que elaboren su propio croquis, comunicando la ubicación de un objeto o lugar específico.


• Fomentar el trabajo colaborativo entre los alumnos, donde puedan intercambiar ideas y realizar correcciones en sus croquis.

Sesión 4: Interpretación de croquis (45 minutos)

• Mostrar a los alumnos diferentes croq