Factores que inciden en los procesos técnicos.

Ivan Diaz
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza factores sociales, económicos, culturales y naturales a tomar en cuenta en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje activo, donde los alumnos participen activamente en el proceso de aprendizaje y sean capaces de aplicar los conocimientos adquiridos en situaciones reales.


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos.


Objetivo: Analizar factores sociales, económicos, culturales y naturales a tomar en cuenta en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinariedad: Incorporar la definición de acciones, medios técnicos e insumos para solución de problemas.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: Factores que inciden en los procesos técnicos.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los factores que pueden influir en el desarrollo de soluciones técnicas.

  3. Explicar el concepto de Aprendizaje servicio y su importancia para el desarrollo de soluciones técnicas.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar diferentes factores (sociales, económicos, culturales y naturales) que pueden influir en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas.

  2. Cada grupo deberá recopilar información sobre los factores asignados y preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase.

  3. Los grupos presentarán sus investigaciones de manera interdisciplinar, es decir, relacionando los factores con otras asignaturas como ciencias sociales, economía, geografía, etc.

  4. Fomentar el debate y la reflexión sobre la importancia de tener en cuenta estos factores en el desarrollo de soluciones técnicas que mejoren la calidad de vida.