Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Giovana Latorre
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral y promoción de valores.


Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Los alumnos identificarán distintas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, promoviendo la empatía en situaciones de convivencia en el aula.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente presentará a los alumnos el tema del día y les explicará la importancia de comprender y respetar las diferencias entre las personas.



  2. Desarrollo (30 minutos):





  • El docente dividirá a los alumnos en grupos y les proporcionará diferentes situaciones de convivencia en el aula donde se presenten conflictos o dificultades relacionadas con la inclusión y la empatía.

  • Cada grupo deberá analizar la situación asignada y proponer soluciones o acciones que promuevan la convivencia sana y la empatía.

  • Los grupos presentarán sus propuestas al resto de la clase y se promoverá la reflexión grupal sobre cada situación.



  1. Cierre (10 minutos):



  • El docente realizará una síntesis de la sesión, resaltando la importancia de comprender y valorar las diferencias entre las personas para promover la convivencia sana y la empatía en el aula.

  • Se plantearán preguntas de reflexión para que los alumnos piensen en cómo pueden aplicar lo aprendido en su vida diaria.


Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Los alumnos reflexionarán sobre las situaciones de convivencia en el aula y las posibles soluciones, promoviendo la empatía y la inclusión.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente recordará brevemente lo trabajado en la sesión anterior y motivará a los alumnos a compartir sus reflexiones sobre la importancia de la empatía y la inclusión en el aula.



  2. Desarrollo (30 minutos):





  • Los alumnos realizarán una actividad de expre