Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Sayra Holguin
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales


Tema: Los géneros periodísticos y su aplicación en la comunicación de sucesos significativos


Competencias a desarrollar:



  • Identificación de sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva

  • Comunicación efectiva utilizando las características de los géneros periodísticos informativos

  • Trabajo en equipo y participación activa en proyectos comunitarios


Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del proyecto comunitario y su importancia en la comunidad.

  • Reflexión sobre la importancia del descanso y la reducción del uso del celular en la vida diaria.


Desarrollo:



  • Introducción a los géneros periodísticos y su aplicación en la comunicación de sucesos significativos.

  • Ejemplos de noticias y reportajes relacionados con sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

  • Análisis de las características de los géneros periodísticos informativos.


Cierre:



  • Actividad grupal: Identificación de sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales para comunicar utilizando los géneros periodísticos.

  • Asignación de tareas y roles para el desarrollo del proyecto comunitario.


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