Prevención de situaciones de riesgo.

Yessica I Garcia
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y promoción de la convivencia y la resiliencia.


Sesión 1:
Inicio:



  1. Saludo y presentación de la temática: "Prevención de situaciones de riesgo".

  2. Realizar una breve actividad de reflexión sobre qué entienden los alumnos por situaciones de riesgo, tanto en la salud, seguridad y medio ambiente.

  3. Presentar la problemática: problemas familiares y conflictos con los alumnos.

  4. Motivar a los alumnos para que trabajen de manera colaborativa en la identificación de situaciones de riesgo que puedan existir en sus contextos familiares y comunitarios.


Desarrollo:



  1. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una situación de riesgo específica (por ejemplo, violencia doméstica, consumo de drogas, contaminación ambiental, entre otros) relacionada con la problemática presentada.

  2. Los grupos deberán investigar y recopilar información sobre la situación asignada, incluyendo posibles causas, consecuencias y formas de prevención.

  3. A través del Aprendizaje servicio, los alumnos deberán diseñar una estrategia de prevención para abordar la situación de riesgo asignada.

  4. Cada grupo deberá presentar su propuesta al resto de la clase.


Cierre:



  1. Reflexionar en grupo sobre las diferentes situaciones de riesgo identificadas.

  2. Destacar la importancia del autocuidado y el bienestar colectivo en la prevención de situaciones de riesgo.

  3. Asignar una tarea para la próxima sesión: cada alumno deberá entrevistar a un familiar o vecino para recopilar información sobre situaciones de riesgo que hayan vivido y cómo las han enfrentado.


Sesión 2:
Inicio:



  1. Repaso de la sesión anterior y recopilación de las entrevistas realizadas por los alumn