Identificación de palabras repetidas en distintos textos o en diferentes partes de un mismo texto.

Plan de clase

enseñanza y aprendizaje centrado en el estudiante.

Planeación de clase para trabajar en Aula - Escritura colectiva por medio del dictado

Tema: Identificación de palabras repetidas en distintos textos o en diferentes partes de un mismo texto.

Objetivo (PDA): Identificar palabras que se repiten en distintos textos o en diferentes partes de un mismo texto y descubrir que se escriben de la misma forma.

Metodología: Proyecto Comunitario

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Iniciar la clase con una actividad de motivación, como una ronda de palabras en la que los estudiantes mencionen palabras que comienzan con la misma letra.


• Introducir el tema de la escritura colectiva y explicar en qué consiste el dictado.


• Realizar un dictado de palabras sencillas y conocidas por los estudiantes.


• Desarrollar una actividad en la que los estudiantes identifiquen las palabras que se repiten en el dictado.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de identificar palabras que se escriben de la misma forma.

Sesión 2:

• Iniciar la clase revisando las palabras identificadas en la sesión anterior.


• Introducir el concepto de "repetición" y explicar su relación con las palabras escritas de la misma forma.


• Realizar un dictado de frases cortas que contengan palabras repetidas.


• Guiar a los estudiantes para que identifiquen las palabras repetidas en el dictado.


• Reflexionar sobre la importancia de identificar palabras repetidas en diferentes textos.

Sesión 3:

• Iniciar la clase revisando las palabras repetidas identificadas en la sesión anterior.


• Introducir el concepto de "distintas partes de un mismo texto" y explicar cómo las palabras pued