Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no comprenden la importancia del patrimonio cultural del arte.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque de aprendizaje: Aprendizaje basado en competencias.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en las manifestaciones artísticas.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Los alumnos realizarán un mapa conceptual sobre el concepto de patrimonio cultural y su relación con el arte.


• Presentación de la problemática a atender: Los alumnos no comprenden la importancia del patrimonio cultural del arte.

Desarrollo:

• Investigación sobre el patrimonio cultural de la comunidad: Los alumnos formarán equipos y realizarán investigaciones en internet, biblioteca y entrevistas a personas mayores de la comunidad para identificar manifestaciones artísticas de su patrimonio.


• Análisis y selección de manifestaciones artísticas: Los equipos seleccionarán una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad y realizarán un análisis de sus características y su importancia histórica y cultural.

Cierre:

• Presentación de los resultados: Cada equipo presentará ante el grupo su manifestaci