Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no comprenden la importancia del patrimonio cultural del arte.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Competencias a desarrollar:

1. Conocimiento y valoración del patrimonio cultural.


2. Creatividad e innovación.


3. Trabajo en equipo y colaboración.


4. Pensamiento crítico y reflexivo.


5. Desarrollo de habilidades socioemocionales.

Sesión 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación de la importancia del patrimonio cultural del arte.


• Realización de una actividad de reflexión individual sobre la manifestación artística más representativa de la comunidad.

Desarrollo

• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación en línea sobre las manifestaciones artísticas de la comunidad y su relación con el patrimonio cultural.


• Elaboración de un mapa conceptual o infografía sobre las manifestaciones artísticas encontradas.

Cierre

• Presentación de los mapas conceptuales o infografías en plenaria.


• Reflexión grupal sobre la importancia del patrimonio cultural del arte y su impacto en la identidad y sentido de pertenencia.


• Distribución de una ficha de evaluación para recopilar retroalimentación sobre la sesión.

Sesión 2: Inicio

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Presentación de una obra de arte representativa de la comunidad.


• Análisis y re