Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

competencias, es decir, debe promover el desarrollo de habilidades y actitudes en los alumnos, además del conocimiento teórico.

Planeación de clase: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Objetivo: Aprecia los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "normas", "leyes" y "derechos humanos".


• Breve explicación sobre el problema a resolver: conocer qué sucedió el 5 de febrero de 1917 y la importancia de esta fecha.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• División de los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entrega de una ficha informativa sobre la promulgación de la Constitución Mexicana de 1917.


• Lectura individual de la ficha informativa por parte de los alumnos.


• Discusión en grupo sobre lo leído: importancia de la Constitución de 1917 y cómo ha impactado en la vida de los mexicanos.


• Planteamiento de un problema relacionado con el tema de derechos humanos y convivencia diaria: "Imagina que en tu comunidad no se respetan los derechos humanos y hay mucha violencia. ¿Qué harías tú para resolver esta situación?".


• Los grupos deberán proponer soluciones al problema planteado, basándose en la construcción y aplicación de normas y leyes.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.


• Reflex