Introducción y exploración del tema

Plan de clase

aprendizaje por proyectos.

Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)

• Inicio: Saludo y motivación inicial. Presentar a los estudiantes un problema de la vida cotidiana donde se utilicen las operaciones inversas, por ejemplo: "Si tengo 45 caramelos y los quiero repartir en 9 bolsas iguales, ¿cuántos caramelos debo poner en cada bolsa?"


• Planteamiento del problema: Proponer a los estudiantes el siguiente reto: "¿Cómo podemos resolver multiplicaciones cuyo producto sea un número natural de tres cifras utilizando diversos procedimientos?"


• Actividad de indagación: Organizar a los estudiantes en grupos y proporcionarles materiales como papel, lápices, reglas y tarjetas con multiplicaciones de tres cifras. Pedirles que investiguen en sus grupos diferentes formas de resolver las multiplicaciones utilizando los procedimientos mencionados en el PDA (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros). Deben registrar sus procedimientos y resultados en sus cuadernos.

Sesión 2: Aplicación y práctica (45 minutos)

• Repaso: Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior, recordando los procedimientos y resultados obtenidos por los grupos.


• Actividad de aplicación: Entregar a cada estudiante una ficha con multiplicaciones de tres cifras y pedirles que las resuelvan utilizando los diferentes procedimientos aprendidos. Fomentar la participación activa y la discusión en parejas o grupos pequeños para resolver las multiplicaciones.


• Socialización y reflexión: Invitar a algunos estudiantes a exponer sus procedimientos y resultados a toda la clase. Promover una reflexión sobre la importancia de las operaciones inversas