Introducción a los movimientos sociales en México

Raymundo Guerrero
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de cómo la construcción de una identidad nacional, denominada mexicana, impactó en la constitución de las identidades culturales de los pueblos originarios y afrodescendientes que habitaban nuestro territorio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

derechos humanos y promover la inclusión y la equidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a los movimientos sociales en México


Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de los movimientos sociales en la construcción de la identidad nacional mexicana.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos el tema de la clase y el problema a resolver. Explicarles que trabajaremos a lo largo de tres sesiones para entender cómo los movimientos sociales han impactado en la constitución de las identidades culturales de los pueblos originarios y afrodescendientes en México.

  2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan lo que conocen acerca de la Independencia y la Revolución Mexicana. Luego, proyectar imágenes y videos de dichos movimientos para que los alumnos puedan visualizar y comprender su importancia histórica.

  3. Cierre (5 minutos): Realizar una pequeña reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y plantear algunas preguntas que los alumnos deberán investigar para la siguiente sesión.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: La construcción de una identidad nacional mexicana


Objetivo de la sesión: Analizar cómo la construcción de la identidad nacional mexicana impactó en las identidades culturales de los pueblos originarios y afrodescendientes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y plantear las preguntas que los alumnos deberán investigar y discutir en grupos pequeños.

  2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad en la que los alumnos, divididos en grupos, investiguen y discutan cómo la construcción de la identidad mexicana afect