Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Abigail Peña
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indica de manera respetuosa cuando no ha comprendido las opiniones o ideas de otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Grado: 4º de Primaria


Objetivo (PDA): Indicar de manera respetuosa cuando no ha comprendido las opiniones o ideas de otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Explicar la importancia de un diálogo respetuoso para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

  • Actividad: Realizar un juego de roles donde los alumnos deben representar situaciones de diálogo y resolución de conflictos.

  • Reflexión: Promover una reflexión grupal sobre la importancia de escuchar y respetar las opiniones de los demás.


Sesión 2:



  • Actividad: Realizar una dinámica de grupo donde los alumnos deben trabajar en parejas para discutir un tema y llegar a un acuerdo.

  • Reflexión: Promover una reflexión grupal sobre los retos y dificultades que enfrentaron al intentar llegar a un acuerdo.


Sesión 3:



  • Actividad: Presentar un caso ficticio de un conflicto en el aula y pedir a los alumnos que trabajen en grupos pequeños para encontrar posibles soluciones.

  • Reflexión: Realizar una puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo y debatir sobre su viabilidad.


Sesión 4:



  • Actividad: Realizar una actividad de debate en el aula, donde los alumnos deben exponer sus puntos de vista sobre un tema concreto y respetar las opiniones de los demás.

  • Reflexión: Reflexionar sobre la importancia de escuchar y respetar las opiniones de los demás, incluso si no se está de acuerdo con ellas.


Sesión 5:



  • Actividad: Realizar un juego de roles donde los alumnos deben representar situaciones en las que no han comprendido las