El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo: Representar y reproducir objetos, animales y plantas con el tangram, bloques de construcción, modelado, doblado de papel o con dibujos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Los alumnos no tienen el dominio del espacio reproduciendo objetos, plantas y animales con el tangram.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Bienvenida y presentación del tema.


• Explicación de la importancia del dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Actividad de observación de objetos, plantas y animales en el entorno cercano.


• Registro de las observaciones.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción al tangram como herramienta para representar formas.


• Actividad de exploración con piezas de tangram y creación de diferentes figuras.


• Registro de las figuras creadas.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción a los bloques de construcción como otra herramienta para representar formas.


• Actividad de construcción de diferentes objetos, plantas y animales con bloques de construcción.


• Registro de las construcciones realizadas.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción al modelado como otra forma de representar formas.


• Actividad de modelado con plastilina para crear diferentes objetos, plantas y animales.


• Registro de los modelados realizados.

Sesión 5:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción al doblado de papel como otra forma de representar formas.


• Actividad de doblado de