Materiales, procesos técnicos y comunidad.

Karen Torres
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo sustentable y promover la participación activa de los alumnos en su comunidad.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.

  • Planteamiento de la problemática: Riesgos ambientales en la comunidad por el uso y desecho inadecuado de materiales.

  • Actividad de motivación: Proyección de imágenes de contaminación ambiental y discusión en grupo sobre sus posibles causas y consecuencias.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos clave: Materiales, procesos técnicos, comunidad y desarrollo sustentable.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos deberán investigar sobre un material comúnmente utilizado en la comunidad y analizar su origen, transformación, uso y desecho, identificando los posibles impactos ambientales.

  • Presentación de los resultados de la investigación en formato de presentación o cartel.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre los impactos ambientales identificados y su relación con el desarrollo sustentable.

  • Planteamiento de alternativas para reducir o eliminar dichos impactos.

  • Asignación de tareas individuales o en grupo para implementar una alternativa propuesta en la comunidad.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.

  • Actividad de comprensión lectora: Lectura de un texto relacionado con el tema y elaboración de preguntas de comprensión.

  • Discusión en grupo sobre las respuestas a las preguntas.


Desarrollo:



  • Trabajo en grupos: Los alumnos deberán identificar y analizar diferentes materiales presentes en su comunidad y su relación con los problemas ambientales identificados.

  • Elaboración de propuestas de solución: Los grupos deberán proponer alternativas concretas para reducir o elim