Introducción al tema de multiplicación y división

MARCO CATELLANOS
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de multiplicación y división, explorando su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Actividad inicial (10 minutos): Resolver un problema matemático en el que se requiera identificar la operación a realizar. Discutir en grupos pequeños y compartir las respuestas en clase.



  2. Presentación del tema (15 minutos): Explicar a los alumnos qué es la multiplicación y la división, y cómo están relacionadas como operaciones inversas. Mostrar ejemplos concretos y explicar la importancia de entender esta relación.



  3. Actividad de indagación (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles una serie de problemas matemáticos relacionados con su contexto. Los problemas deben requerir el uso de la multiplicación y división para su resolución. Los alumnos deberán discutir y buscar la operación a realizar en cada problema, utilizando diversas descomposiciones aditivas.



  4. Discusión en grupo (10 minutos): Compartir en clase los problemas resueltos por cada grupo y discutir las estrategias utilizadas para identificar la operación correcta en cada caso.




Sesión 2: Práctica de multiplicación y división


Objetivo: Practicar la resolución de situaciones problemáticas mediante la multiplicación y división, utilizando el algoritmo convencional.


Actividades:



  1. Actividad inicial (10 minutos): Resolver un problema matemático en el que se requiera identificar la operación a realizar. Discutir en grupos pequeños y compartir las respuestas en clase.



  2. Repaso del tema (10 minutos): Recordar brevemente la relación entre multiplicación y