Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.

Cristina Melendez
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el aporte energético de los alimentos y lo relaciona con las actividades físicas personales, a fin de tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.


Sesión 1:


Inicio:



  • Se dará una breve introducción sobre el tema de la clase, mencionando la importancia de los alimentos como fuente de energía química.

  • Se realizará una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los diferentes tipos de alimentos que consumen y sus características.

  • Se planteará el problema: ¿Cómo podemos analizar el aporte energético de los alimentos y relacionarlo con nuestras actividades físicas personales para tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable?


Desarrollo:



  • Se formarán equipos de trabajo y se les proporcionará una lista de alimentos comunes y su contenido nutricional.

  • Los alumnos deberán investigar las propiedades y características de los carbohidratos, proteínas y lípidos presentes en cada alimento.

  • Con base en la información recopilada, los equipos deberán calcular el aporte energético de cada alimento y elaborar una tabla comparativa.

  • Cada equipo deberá compartir sus resultados y conclusiones con el resto de la clase.


Cierre:



  • Se realizará una retroalimentación grupal, destacando la importancia de consumir una dieta equilibrada y variada.

  • Los alumnos deberán reflexionar sobre sus propios hábitos alimenticios y cómo podrían mejorar su dieta para tener un mejor desempeño en sus actividades físicas.

  • Se asignará como tarea la elaboración de un plan de alimentación saludable, considerando el aporte energético de los alimentos y las actividades físicas que realizan.


Sesión 2:


Inicio:



  • Se recordará brevemente lo visto en la sesión anterior y se retomará el problema planteado.

  • Se realizará una actividad de observación de etiquetas de alimentos, donde los alumnos ide