Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.

Saúl Ismael García
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que las culturas actuales en diferentes partes del mundo se han formado a través del tiempo y tienen distintos orígenes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales y sociales.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivos específicos:



  • Introducir el tema de pueblos y culturas de América y el mundo.

  • Generar interés y motivación en los alumnos por aprender sobre diferentes culturas.

  • Presentar el concepto de respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.

  • Desarrollar habilidades de investigación y trabajo en equipo.


Recursos:



  • Fotografías y vídeos que muestren la diversidad de culturas en diferentes partes del mundo.

  • Mapas y globos terráqueos.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y pregunta inicial sobre si conocen diferentes culturas o países.

  • Presentación de fotografías y vídeos que muestren aspectos de diferentes culturas.

  • Diálogo con los alumnos para que compartan sus impresiones y curiosidades.



  1. Desarrollo del tema (20 minutos)



  • Explicación del tema de pueblos y culturas de América y el mundo.

  • Presentación del concepto de respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.

  • Breve explicación sobre las formas en las que las culturas se han formado a través del tiempo y sus orígenes.

  • Mención de la importancia de conocer y valorar la diversidad cultural.



  1. Actividad de investigación (10 minutos)



  • División de los alumnos en grupos de 3 o 4 integrantes.

  • Asignación de un país o cultura específica a cada grupo para investigar.

  • Entrega de mapas y globos terráqueos para que los alumnos ubiquen el país o territorio asignado.

  • Instrucciones para que los grupos investiguen sobre las costumbres, tradiciones y formas de vivir de la cultura asignada.


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