Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Saúl Ismael García
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que las culturas actuales en diferentes partes del mundo se han formado a través del tiempo y tienen distintos orígenes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales y sociales.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Objetivos específicos:
- Introducir el tema de pueblos y culturas de América y el mundo.
- Generar interés y motivación en los alumnos por aprender sobre diferentes culturas.
- Presentar el concepto de respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
- Desarrollar habilidades de investigación y trabajo en equipo.
Recursos:
- Fotografías y vídeos que muestren la diversidad de culturas en diferentes partes del mundo.
- Mapas y globos terráqueos.
Desarrollo de la clase:
- Inicio (10 minutos)
- Saludo a los alumnos y pregunta inicial sobre si conocen diferentes culturas o países.
- Presentación de fotografías y vídeos que muestren aspectos de diferentes culturas.
- Diálogo con los alumnos para que compartan sus impresiones y curiosidades.
- Desarrollo del tema (20 minutos)
- Explicación del tema de pueblos y culturas de América y el mundo.
- Presentación del concepto de respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
- Breve explicación sobre las formas en las que las culturas se han formado a través del tiempo y sus orígenes.
- Mención de la importancia de conocer y valorar la diversidad cultural.
- Actividad de investigación (10 minutos)
- División de los alumnos en grupos de 3 o 4 integrantes.
- Asignación de un país o cultura específica a cada grupo para investigar.
- Entrega de mapas y globos terráqueos para que los alumnos ubiquen el país o territorio asignado.
- Instrucciones para que los grupos investiguen sobre las costumbres, tradiciones y formas de vivir de la cultura asignada.
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