Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación a través de la participación en actividades físicas.

Alejandro Sepeda
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el incremento de su condición física, al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo de habilidades y competencias.


Planeación de clase:


Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación a través de la participación en actividades físicas.


Objetivo (PDA): Analizar el incremento de la condición física al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de evitar el sedentarismo en los alumnos y alumnas de nuestra escuela.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y presentación de la clase.

  2. Breve explicación sobre la importancia de la actividad física para el bienestar.

  3. Discusión en grupo sobre los efectos del sedentarismo en la salud.


Desarrollo:



  1. Presentación del proyecto de aprendizaje servicio para fomentar la actividad física en la escuela.

  2. Organización de grupos de trabajo.

  3. Investigación sobre los beneficios de la actividad física en la condición física y el bienestar.

  4. Elaboración de una lista de actividades físicas recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo.


Cierre:



  1. Presentación de los resultados de la investigación en grupo.

  2. Reflexión sobre la importancia de la actividad física en el bienestar.

  3. Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Repaso de la sesión anterior.

  2. Presentación de los instrumentos de evaluación formativa.

  3. División de los grupos en subgrupos para realizar las actividades físicas.


Desarrollo:



  1. Demostración de las actividades físicas recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo por parte de