Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Desarrollo de habilidades cognitivas, habilidades matemáticas y habilidades comunicativas.

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Utiliza y explica diversas estrategias para calcular mentalmente multiplicaciones de números naturales menores que 10.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Mostrar a los alumnos ejemplos de situaciones cotidianas donde se emplean multiplicaciones (por ejemplo, contar el número de objetos en una fila de cajas).


• Preguntar a los alumnos si alguna vez han tenido dificultades para realizar multiplicaciones y cómo se sintieron al respecto.

Actividad 2: Exploración de estrategias de cálculo mental (25 minutos)

• Plantear situaciones problemáticas sencillas relacionadas con multiplicaciones de números menores a 10.


• Pedir a los alumnos que resuelvan los problemas utilizando diferentes estrategias de cálculo mental.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos sobre las estrategias utilizadas.

Actividad 3: Reflexión y síntesis (10 minutos)

• Guiar una reflexión grupal sobre las diferentes estrategias utilizadas y sus ventajas.


• Resaltar la importancia de desarrollar habilidades de cálculo mental para facilitar la resolución de problemas.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Repaso de estrategias de cálculo mental (10 minutos)

• Recordar las estrategias de cálculo mental utilizadas en la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones en las que han usado estas estrategias en s