Medición y cálculo en diferentes contextos.

Alfonso raul Ruiz
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas utilizando las razones trigonométricas seno, coseno y tangente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias, donde los alumnos desarrollen habilidades de investigación, resolución de problemas y trabajo en equipo.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: Medición y cálculo en diferentes contextos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que utilizamos medidas y cálculos en nuestro día a día.

  • Introducir el objetivo de la clase: Resolver problemas utilizando las razones trigonométricas seno, coseno y tangente.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Presentar a los grupos un problema real relacionado con el cuidado del medio ambiente, por ejemplo, calcular la altura de un árbol utilizando las razones trigonométricas.

  • Explicar la importancia de cuidar los recursos naturales y cómo las matemáticas pueden ayudarnos en este sentido.

  • Guiar a los grupos en la búsqueda de información, fórmulas y conceptos necesarios para resolver el problema.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.

  • Brindar apoyo individualizado a los alumnos que lo necesiten.


Cierre:



  • Pedir a cada grupo que presente su solución al problema y explique cómo utilizaron las razones trigonométricas.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de utilizar las matemáticas para resolver problemas relacionados con el cuidado del medio ambiente.

  • Evaluar de forma formativa el trabajo realizado en esta sesión.


Sesión 2-7:
Inicio:



  • Realizar una breve revisión de la sesión anterior y recordar el objetivo de la clase.

  • Presentar a los grupos un nuevo problema relacionado con el cuidado del medio ambiente y que requiera el uso de las razones trigonométricas.

  • Motivar a los alumnos a utilizar diferentes es