Descubriendo las letras en nuestro entorno

FATIMA CELEDON
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que cada letra tiene varias posibilidades de escritura: mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa de los alumnos en su propio proceso de aprendizaje.


Sesión 1:
Título: Descubriendo las letras en nuestro entorno


Objetivo: Identificar y reconocer las letras en diferentes contextos de la cotidianidad, comprendiendo su variación en mayúsculas, minúsculas y estilos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El uso de elementos y convenciones de la escritura en la cotidianidad.

  2. Dinámica grupal: Observación de imágenes de objetos cotidianos y selección de las letras que se encuentran presentes en ellos.

  3. Trabajo en equipo: Salida al entorno cercano (patio de la escuela, biblioteca, aula de informática) para identificar letras en diferentes lugares.

  4. Registro: Los alumnos tomarán fotografías de las letras encontradas y las clasificarán según su variación de mayúsculas, minúsculas o estilos.

  5. Reflexión grupal: Compartir las letras encontradas y discutir sobre las diferentes formas de escritura que se observaron.


Sesión 2:
Título: Jugando con las letras


Objetivo: Practicar la escritura de las letras en diferentes estilos y formas, a través de actividades lúdicas.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Recordar las letras encontradas en la sesión anterior y sus variaciones.

  2. Juego de palabras: Los alumnos formarán palabras utilizando las letras que encontraron, combinando mayúsculas y minúsculas.

  3. Taller de escritura creativa: Los alumnos escribirán una historia corta utilizando las letras encontradas y respetando sus variaciones.

  4. Presentación de resultados: Los alumnos compartirán sus palabras y historias con el resto de la clase.

  5. Reflexión grupal: Discutir sobre la impo