Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

Erika Garduño
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y propone acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

derechos humanos y justicia social.


Planeación de clase:


Tema: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.


Objetivo (PDA): Explica las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y propone acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida.

  • Actividad motivadora: Proyectar imágenes que muestren diferentes situaciones de desigualdad socioeconómica y preguntar a los alumnos cómo creen que estas situaciones afectan la calidad de vida de las personas y comunidades.

  • Formulación del problema: "¿Cuáles son las principales consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de las personas y comunidades, y qué acciones podemos proponer para garantizar el derecho a una vida digna y justa?".


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Investigación del problema: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre las principales consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida. Deberán recopilar información de diferentes fuentes y presentarla en un formato de su elección (presentación, cartel, video, etc.).

  • Discusión en grupo: Los alumnos compartirán los resultados de su investigación y se abrirá un espacio de discusión para analizar las consecuencias identificadas y reflexionar sobre su impacto en la vida de las personas y comunidades.


Sesión 2:



  • Propuesta de acciones: Los alumnos, de manera individual o en grupos, propondrán acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa, conside