Conocimiento y reflexión

Ilse Barrera
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Hábitos saludables, para promover el bienestar en los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza prácticas de hidratación saludable para promover prácticas de alimentación, vinculadas a la salud en su escuela y comunidad
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación integral, considerando aspectos físicos, emocionales y sociales de los alumnos.


SESIÓN 1: Conocimiento y reflexión


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de los hábitos saludables y su relación con la alimentación y la hidratación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): En grupos pequeños, los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué entienden por hábitos saludables. Luego, compartirán sus respuestas en plenaria y se generará una lista en el pizarrón.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Exposición magistral (10 minutos): El docente explicará conceptos básicos sobre alimentación saludable y la importancia de la hidratación para el bienestar de los seres vivos.

    • Vídeo educativo (15 minutos): Se proyectará un vídeo educativo o se mostrarán imágenes relacionadas con los hábitos saludables, haciendo énfasis en la alimentación y la hidratación.

    • Reflexión y debate (5 minutos): Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus reflexiones sobre lo aprendido y puedan debatir sobre la importancia de estos hábitos en su vida diaria.



  3. Cierre (5 minutos): El docente sintetizará los conceptos principales trabajados en la sesión y dará a conocer el proyecto de Aprendizaje Servicio que se llevará a cabo.


SESIÓN 2: Planificación y organización


Objetivo: Diseñar acciones prácticas para promover prácticas de alimentación y hidratación saludables en la escuela y comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se realizará una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior, a través de preguntas y respuestas.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Trabajo en grupos (20 minutos): Los alumnos se organizarán en grupos y, con la guía de