Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos.

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Construcción de colecciones y comparación mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo PDA: Construir colecciones y compararlas usando diferentes estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentación del tema a través de una historia o cuento relacionado con colecciones de objetos.


• Discusión y reflexión sobre las colecciones presentadas en la historia.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos construyan colecciones y las comparen visualmente.

Sesión 2: Exploración de estrategias de comparación

• Presentación de diferentes estrategias para comparar colecciones (contar uno por uno, utilizar el método del ábaco, utilizar visualizaciones, etc.).


• Realización de actividades prácticas donde los alumnos utilicen estas estrategias para comparar colecciones y determinar cuál tiene más o menos elementos.

Sesión 3: Contextos socioculturales

• Presentación de diferentes contextos socioculturales donde se utilizan las colecciones y las comparaciones numéricas (mercados, compras, juegos, etc.).


• Reflexión y discusión sobre la importancia de los saberes numéricos en estos contextos.


• Realización de actividades prácticas relacionadas con los contextos presentados.

Sesión 4: Sumas sencillas

• Introducción al concepto de suma a través de ejemplos sencillos y cotidianos.


• Realización de actividades prácticas donde los alumnos