Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de culturas indígenas o afrodescendientes.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de culturas indígenas o afrodescendientes.

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Adaptar textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario.

Desarrollo interdisciplinario: Creación de una pintura basada en un cuento indígena de origen náhuatl.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de culturas indígenas o afrodescendientes".


• Exploración previa: Realizar una breve lluvia de ideas sobre las culturas indígenas y afrodescendientes presentes en el país.


• Presentación del cuento indígena de origen náhuatl seleccionado para el proyecto.


• Planteamiento del problema: "Creación de una pintura basada en un cuento indígena de origen náhuatl".

Desarrollo:

• Investigación y análisis del cuento indígena: Los estudiantes leerán el cuento de manera individual y realizarán una ficha de análisis con aspectos como personajes, ambiente, conflictos, entre otros.


• Presentación de referentes artísticos: Mostrar a los estudiantes diferentes obras de arte que representen elementos presentes en el cuento, como colores, formas o símbolos.


• Adaptación del cuento en formato de pintura: Los estudiantes adaptarán el cuento en una imagen o pintura, considerando los elementos estéticos me