Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y motivarlos a participar en la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por una vida saludable y cómo se puede promover.


• Presentar el objetivo de la clase: construir narrativas sobre una vida saludable y transmitirlas a través de medios comunitarios o masivos de comunicación.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Asignar a cada grupo un medio de comunicación comunitario o masivo (radio, periódico, televisión, redes sociales, etc.).


• Pedir a los grupos que investiguen sobre mensajes relacionados con una vida saludable que se han transmitido a través de ese medio de comunicación.


• Cada grupo debe seleccionar un mensaje y analizar cómo promueve una vida saludable.


• Los grupos deben preparar una presentación para compartir su análisis con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presenta su análisis y mensaje seleccionado.


• Se promueve la discusión y reflexión en torno a la efectividad de los mensajes para promover una vida saludable.


• Se enfatiza la importancia de la comunicación asertiva en la transmisión de estos mensajes.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Se retoma lo trabajado en la sesión anterior y se recuerdan los mensajes seleccionados por cada grupo.


• Se plantea el problema de la falta de comunicación asertiva y se pregunta a los alumnos qué entienden por este concepto.

Desarrollo (30 minutos):

• Se explican los conceptos y características de la comunicación asertiva.


• Se proponen ejercicios prácticos para que los alumnos practique