Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:

Inicio:

• El docente dará la bienvenida a los estudiantes y les explicará el objetivo de la clase, que es recrear lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.


• Se realizará una lluvia de ideas sobre las diferentes sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar.

Desarrollo:

• El docente explicará brevemente qué es la expresión artística y cómo se relaciona con las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Dividirá a los estudiantes en grupos y les asignará la tarea de crear una pequeña coreografía que exprese una sensación, emoción, sentimiento o idea relacionada con su entorno familiar.


• Los grupos tendrán tiempo para ensayar y preparar su coreografía.


• Al final de la sesión, los grupos presentarán sus coreografías al resto de la clase.

Cierre:

• Se realizará una reflexión en grupo sobre las diferentes coreografías presentadas.


• El docente guiará una discusión sobre la importancia de la expresión artística en la relación con el entorno familiar.


• Se recordará el objetivo de la clase y se motivará a los estudiantes para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• El docente recordará el objetivo de la clase anterior y preguntará a los estudiantes si tienen alguna idea sobre cómo pueden expresar la relación con su entorno familiar a través del uso del cuerpo, del espacio y del tiempo.


• Se realizará una breve explicación sobre la importancia de reconocer el valor de la amistad y cómo las culturas de nuestro país han creado leyendas sobre este valor.

Desarrollo: