Funciones.

Plan de clase

competencias, fomentando el trabajo colaborativo, la participación activa de los estudiantes y el uso de las tecnologías de la información y comunicación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: las funciones y su relación con la proporcionalidad inversa.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueda aplicar la proporcionalidad inversa.


• Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas en las que se presenta la proporcionalidad inversa, como la velocidad y el tiempo en un viaje.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de función y su relación con la proporcionalidad inversa.


• Presentar diferentes representaciones de funciones inversas: tabla, gráfica y representación algebraica.


• Mostrar ejemplos de funciones inversas y cómo se pueden representar en cada una de las formas mencionadas.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes identifiquen la función inversa de una dada.

Cierre:

• Realizar una actividad en la que los estudiantes creen sus propias situaciones de proporcionalidad inversa y las representen en una tabla, gráfica o representación algebraica.


• Poner en común las situaciones creadas por los estudiantes y analizar cómo se pueden representar en cada una de las formas mencionadas.


• Reflexionar sobre la importancia de las funciones y la proporcionalidad inversa en diferentes contextos de la vida cotidiana.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la actividad de la clase anterior, en la que los estudiantes crearon sus propias situaciones de proporcionalidad inversa.


• Pedir a algunos estudiantes que compartan sus situaciones y cómo las representaron en una tabla, gráfica o representación algebraica.

Desarrollo:

• Realizar ejercici