Explorando los colores a través del juego y la expresión artística.
Soy Karina ManGon
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, como lugar del juego, de la cultura y el arte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Enfoque de aprendizaje basado en el juego y la experiencia de investigación.
Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Explorando los colores a través del juego y la expresión artística.
Objetivo: Los alumnos jugarán y se expresarán artísticamente, utilizando su imaginación y autonomía, para favorecer su desarrollo en relación con los colores.
Actividades:
- Inicio: Dar la bienvenida a los alumnos y motivarlos a través de preguntas como "¿Qué colores conocen?", "¿Qué colores les gustan más?".
- Presentación del problema: Mostrar imágenes de objetos y preguntar a los alumnos qué colores reconocen en ellos. Registrar sus respuestas en un pizarrón.
- Desarrollo: Organizar diferentes estaciones de juego con materiales como pinturas, crayones, papel, objetos de diferentes colores, etc. Permitir a los alumnos explorar y experimentar con los colores a través del juego libre.
- Cierre: Realizar una reflexión grupal sobre lo que aprendieron durante la sesión y cómo se sintieron al jugar con los colores. Pedir a los alumnos que compartan sus creaciones artísticas.
Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Investigando los colores en diferentes contextos.
Objetivo: Los alumnos investigarán los colores en diferentes contextos, como la naturaleza, los objetos del entorno y la ropa, desarrollando su capacidad de observación y discriminación visual.
Actividades:
- Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los colores. Realizar preguntas como "¿Dónde más podemos encontrar colores en nuestro entorno?".
- Presentación del problema: Mostrar imágenes de diferentes escenas, como un parque, un bosque, una tienda de ropa, etc. Pedir a los alumnos que identifiquen los colores presentes en cada una.