Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

competencia y enfoque inclusivo.

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Competencia e inclusivo.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos entienden por patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas.


• Comentar el problema identificado: falta de conocimiento sobre el patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas.

Desarrollo:

• Presentación de una breve exposición sobre el concepto de patrimonio cultural y su importancia.


• Proyección de imágenes y/o vídeos que muestren diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos identifiquen elementos del patrimonio cultural en las imágenes y vídeos presentados.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de conservar y valorar el patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y seleccionar una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad para analizar en la próxima clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Comentar brevemente las manifestaciones artísticas seleccionadas por los alumnos y su releva