"Atendiendo nuestras necesidades: Ejerciendo nuestros derechos"

ERIKA ALEJANDRA OCHOA
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la clase: "Atendiendo nuestras necesidades: Ejerciendo nuestros derechos"


Nivel educativo: Primaria 2º


Objetivo de aprendizaje (PDA): Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción:



  1. Inicio de la clase con una breve conversación sobre los derechos humanos, preguntando a los estudiantes si saben qué son y si pueden mencionar algunos ejemplos.

  2. Presentar el problema central: "La importancia de atender nuestras necesidades básicas como parte del ejercicio de nuestros derechos humanos".

  3. Desarrollar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre las necesidades básicas que todos debemos satisfacer para vivir dignamente.


Desarrollo:
4. Organizar a los estudiantes en pequeños grupos y asignarles una necesidad básica (alimentación, vivienda, educación, salud, etc.).
5. Cada grupo debe investigar sobre la necesidad asignada, respondiendo preguntas como: ¿Qué implica satisfacer esta necesidad? ¿Cuáles son los derechos humanos asociados a esta necesidad? ¿Qué instituciones o instancias están encargadas de proteger estos derechos?
6. Cada grupo debe diseñar un póster o presentación visual para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Cierre:
7. Realizar una exposición de los pósteres o presentaciones visuales, donde cada grupo comparte sus conclusiones sob