El suelo como recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta

Judith De
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de la contradicción que existe entre los países con suelo de vocación agrícola y la poca productividad asociada con los problemas del suelo (sobreexplotación, degradación, pérdida, entre otros).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.


Sesión 1: El suelo como recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia del suelo para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

  • Actividad motivadora: Observación de imágenes de diferentes tipos de suelos y discusión sobre sus características.


Desarrollo:



  • Exposición del docente sobre el suelo como recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

  • Actividad de investigación en grupos: Los alumnos deberán investigar sobre la relación entre los países con suelo de vocación agrícola y la poca productividad asociada con los problemas del suelo. Para ello, podrán utilizar diferentes fuentes de información (libros, internet, videos, etc.).

  • Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.

  • Análisis y reflexión en grupo sobre la contradicción existente.


Cierre:



  • Síntesis de los conceptos clave trabajados en la clase.

  • Actividad de reflexión individual: Los alumnos deberán escribir en una hoja lo que han aprendido sobre la contradicción entre los países con suelo de vocación agrícola y la poca productividad asociada con los problemas del suelo.

  • Puesta en común de las reflexiones realizadas por los alumnos.

  • Tarea para la siguiente sesión: Investigar ejemplos concretos de países con suelo de vocación agrícola y los problemas que enfrentan en cuanto a la sobreexplotación, degradación y pérdida del suelo.


Sesión 2: Actividad económica agrícola, ganadera, pesquera y forestal


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y recordator