El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz

Plan de clase

educación inclusiva y diferenciada.

Planeación de clase:

Tema: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz

Asignatura: Formación cívica y ética

Grado: Secundaria 1º

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Analizar distintos tipos de conflictos en sus espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos desde la cultura de paz como una oportunidad de crecimiento personal y social

Enfoque: Educación inclusiva y diferenciada

Tema transversal: Manejo de las emociones

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Realización de una actividad de reflexión sobre situaciones de conflicto en la convivencia humana.


• Diálogo abierto sobre las emociones que surgen durante los conflictos.

Fase de Desarrollo:

• Presentación del problema: "Identificar distintos tipos de conflictos en los espacios de convivencia".


• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación en equipos sobre los distintos tipos de conflictos y sus características.


• Planteamiento de preguntas para la reflexión individual.

Fase de Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones individuales.


• Resumen de los distintos tipos de conflictos identificados.


• Asignación de actividades para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Recuperación de la información trabajada en la sesión anterior.


• Actividad de reflexión sobre las consecuencias de los conflictos en la convivencia humana.

Fase de Desarrollo:

• Presentación del problema: "Analizar la estructura de los conflictos".


• Formación de equipos de trabajo.


• Análisis de casos de conflictos presentados por los alumnos.


• Identificación