Introducción al concepto de suma y resta
JOSÉ RODRIGO TIRADO
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
desarrollo de habilidades matemáticas y emocionales.
Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de suma y resta
Objetivo: Comprender el concepto de suma y resta y su relación como operaciones inversas.
- Iniciar la clase con una breve conversación sobre las situaciones problemáticas que los alumnos pueden encontrar en su contexto diario que requieren sumar y restar.
- Presentar una situación problemática relacionada con familias disfuncionales que requiere resolver sumas y restas de hasta tres cifras.
- Realizar una lluvia de ideas sobre estrategias que se pueden utilizar para resolver la situación problemática.
- Proponer a los alumnos realizar actividades prácticas con material concreto (como bloques o fichas) para representar sumas y restas y su relación como operaciones inversas.
- Realizar ejercicios en el pizarrón utilizando el algoritmo convencional de suma y resta.
- Finalizar la sesión con una reflexión sobre la importancia de las habilidades matemáticas para resolver situaciones problemáticas en el contexto familiar.
Sesión 2:
Tema: Suma de números naturales de hasta tres cifras
Objetivo: Resolver sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
- Iniciar la clase repasando el concepto de suma y su relación como operación inversa de la resta.
- Presentar ejemplos de situaciones problemáticas que requieren sumas de hasta tres cifras.
- Realizar ejercicios prácticos con material concreto y fichas para representar sumas de hasta tres cifras.
- Realizar ejercicios en el pizarrón utilizando el algoritmo convencional de suma.
- Permitir que los alumnos resuelvan problemas de suma en parejas o grupos pequeños.
- Finalizar la sesió