Introducción a la igualdad sustantiva y la interculturalidad.

Guadalupe Michelle Torres
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realiza propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

derechos humanos y una perspectiva crítica.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la igualdad sustantiva y la interculturalidad.
Objetivo: Comprender el concepto de igualdad sustantiva y su relación con la interculturalidad y la perspectiva de género.


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre la igualdad y la interculturalidad.

  • Presentar diferentes situaciones de discriminación y desigualdad y preguntar a los alumnos cómo se sienten al respecto.


Desarrollo:



  • Explicar el concepto de igualdad sustantiva y su importancia en la promoción de los derechos humanos.

  • Realizar una lectura en grupo sobre la interculturalidad y su relación con la igualdad sustantiva.

  • Realizar una actividad en parejas donde los alumnos discutan y compartan ejemplos de interculturalidad en su comunidad.


Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la igualdad sustantiva y la interculturalidad en la construcción de una sociedad justa.

  • Asignar una tarea individual donde los alumnos investiguen sobre un caso de discriminación y presenten propuestas para promover la igualdad sustantiva.


Sesión 2:
Tema: Perspectiva de género e igualdad sustantiva.
Objetivo: Analizar la relación entre la perspectiva de género y la igualdad sustantiva.


Inicio:



  • Realizar una actividad de calentamiento en la que los alumnos identifiquen estereotipos de género presentes en la sociedad.


Desarrollo:



  • Explicar el concepto de perspectiva de género y su relación con la igualdad sustantiva.

  • Presentar diferentes casos de discriminación de género y discutir en grupos pequeños sobre las causas y consecuencias de estas situaciones.

  • Realizar una actividad en grupos donde los alumnos analicen y reflexion