Introducción al tema y selección de subtemas

Judith Corrales
Primaria 5º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación. -Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal. -Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición. -Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean. Como audiencia -Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo la participación activa y el trabajo colaborativo.


Objetivo de la clase:
Los estudiantes podrán realizar una exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud, utilizando diversas fuentes de información, organizando la presentación de manera lógica y secuenciada, utilizando un lenguaje formal y empleando recursos gráficos como material de apoyo. Además, como audiencia, los estudiantes podrán mantener la atención en la exposición, tomar notas sobre lo más relevante, plantear preguntas, hacer comentarios y compartir su opinión.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y selección de subtemas (45 minutos)



  • Presentar el tema general de la exposición: El cuidado de la salud.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes aspectos relacionados con el cuidado de la salud.

  • En grupos, los estudiantes seleccionarán subtemas específicos para investigar y presentar en la exposición.

  • Cada grupo deberá investigar sobre su subtema utilizando diversas fuentes de información y registrar la información relevante.


Sesión 2: Organización de la información (45 minutos)



  • Cada grupo organizará la información obtenida en una estructura lógica y secuenciada.

  • Los estudiantes podrán utilizar cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos para organizar la información.

  • Los grupos compartirán su organización con el resto de la clase y recibirán retroalimentación.


Sesión 3: Elaboración de palabras clave y notas breves (45 minutos)



  • Los estudiantes elaborarán palabras clave y notas breves para utilizar como guía en su exposición.

  • Se realizará una revisión conjunta de las p